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 LA PAZ: VALOR UNIVERSAL

1. Propuesta: Proceso Electoral estudiantil a nivel de aula.

Propuesta para desarrollar la tercera unidad de Educación Cívica de 10° año.

En este apartado usted encontrará una propuesta  alternativa para trabajar la tercera unidad de 10° año.

Tomando en cuenta que las nuevas políticas educativas del MEP exigen que los y las docentes desarrollen estrategias metodológicas constructivas e innovadoras en la aplicación de los nuevos programas de Educación Cívica es que se presenta esta propuesta. En donde la misma trata de que sean los y las estudiantes los que construyan sus propias vivencias de aprendizaje, partiendo de la participación activa en el desarrollo del estudio de la unidad propuesta.

La propuesta consiste en conformar seis subgrupos de cuatro o cinco estudiantes (dependiendo de la cantidad de estudiantes de la sección), donde a cada uno de ellos se les asignará un subtema con respecto a la unidad y ellos en conjunto desarrollaran una dramatización sobre elecciones electorales.
En sí la propuesta será: realizar una especie de simulacro donde se represente un proceso electoral similar al que se realiza a nivel nacional. 

2. Objetivos y justificación de la propuesta

Objetivo:

Estimular a la persona joven en las prácticas propuestas para el mejoramiento del sistema electoral costarricense desde la perspectiva de las actitudes y valores éticos los cuales le permitan fortalecer los conocimientos para el ejercicio de la vida democrática costarricense. 

Justificación:

La propuesta se realiza porque se considera necesario involucrar al estudiantado en temas de suma importancia como lo es en este caso, la participación en los procesos electorales. Así, de esta forma el  o la estudiante participando en un proyecto de aula que contenga conceptos y actitudes relacionados con los procesos electorales a nivel nacional, se prepara como futuro ciudadano capaz y crítico para llevar a cabo el ejercicio de la práctica política nacional.

3. Planeamiento de la propuesta

     Para el desarrollo de la propuesta de la tercera unidad de 10° año de Educación Cívica, se sugiere lo siguiente: 

1. Dividir la clase en seis subgrupos.

2. Asignar una parte de la unidad  a cada uno de ellos, ejemplos: tres grupos formaran partidos políticos, otro subgrupo representará el Tribunal Supremo de Elecciones, seguido otro subgrupo representará el Registro Civil  y por último se representarán los medios de comunicación.

3. A cada subgrupo se le asignará una lista de conceptos que debe de manejar de acuerdo al subtema asignado, estos pueden representarlos mediante una dramatización y en el caso de las instituciones enfocar  las funciones y la importancia.

4. Realizar una lista de los materiales a utilizar en la presentación del proyecto propuesta (papel de reciclaje, cartulinas, cartón, equipo audiovisual y otros)
5. Programar fecha para la ejecución de la propuesta, tomando en cuenta la realidad social de los estudiantes. Se puede considerar a bien invitar a la directora del centro educativo o a otros profesores      y profesoras a fines a la materia para que sirvan de jueces en la presentación del proyecto.
6. En cuanto al tiempo de elaboración y ejecución de la propuesta, éste será determinando por cada docente, tomando en cuenta que algunas instituciones trabajan distinto, algunas por módulos semestrales otras trimestrales y otros que se pueden presentar.

4. Desglose de conceptos por subgrupo.

Desglose de conceptos de la  unidad y funciones para cada subgrupo.

Partidos Políticos: Los representantes de los  partidos políticos deben confeccionar una bandera, el nombre de un partido político y elegir posibles candidatos entre ellos para presidente y diputados. Además deben manejar los siguientes conceptos: Partido político, Programa de Gobierno, participación y propaganda. (estos conceptos deben ir implícitos en la dramatización).

Tribunal Supremo de Elecciones: Además de dramatizar las funciones que le competen al Tribunal Supremo de Elecciones, los mismos deberán manejar conceptos como, sistema electoral, código electoral y deuda política. 

Registro Civil: Este subgrupo debe fungir como ente que entrega la documentación legal para que la ciudadanía pueda ejercer el voto, además les corresponde hacer mención de conceptos como sufragio, abstencionismo y ciudadanía.

Medios de Comunicación: Tienen a cargo las entrevistas a los candidatos de los diversos partidos y a los miembros de  TSE. Además de transmitir el proceso electoral de aula e implícitamente resaltar conceptos como: campaña electoral, discursos y opinión pública. 

5. Ejecución y finalización de la propuesta

El día de la presentación de la propuesta se acomoda el aula de acuerdo a la formación de los subgrupos, y en sus respectivos espacios ellos y ellas colocarán afiches, carteles, banderas (todo el material preparado para la presentación del proyecto).

El o la docente dirigen el proyecto durante la ejecución, tratando de mantener el orden en el aula y la secuencia de la actuación que a cada subgrupo le corresponde.

Se sugiere que los representantes de los medios de comunicación sean los que inicien la presentación ya que estos son los encargados de comunicar a la población los acontecimientos del proceso.

Seguidamente se pronuncia el TSE, quienes harán una introducción de las características y la importancia del proceso.

Posterior a esto el o la docente continuaran con la secuencia del proyecto de acuerdo a su criterio y el orden del proceso semejante a los procesos electorales reales.
Para concluir, se hace una plenaria resaltando las características e importancia de cada una de las instituciones que participan durante los procesos electorales, los cuales fortalecen la democracia costarricense, además se les solicita a los estudiantes que compartan las vivencias que tuvieron al representar las diversas partes del proceso.